BLOQUE I. Organización y Gestión de Instituciones Educativas

TEMA 1.La Organización Escolar: objeto, contenido y evolución

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LA DIVERSIDAD

"LA MÁQUINA DE LA ESCUELA"( Francesco Tonucci, 1970)

Tras leer el artículo de Miguel Ángel Santos Guerra “Organizar la Diversidad”, me gustaría compararlo con la imagen de Tonucci.

En la antigüedad, la sociedad agrupaba a los niños según sus características y capacidades ya sea físicas, sociales o emocionales, por así decirlo, en: defectuosos y perfectos.

La imagen refleja una fábrica de producción donde entran diversidad de alumnos y salen de ella alumnos homogéneos.Mediante un proceso de selección deciden cuáles son los adecuados y cuáles no. "Tiran" los que no son adecuados (desechos) y a los seleccionados, se les "inyecta" una serie de conocimientos dando lugar a productos sistematizados y uniformes, "supuestamente" preparados para el éxito "asegurado".

Además se muestra que deja excluidos temas como: el trabajo, la política, el sexo, la cultura popular, que deberían tratarse en la escuela, por lo que los alumnos seleccionados salen sin esos saberes básicos para la vida en sociedad, por tanto,  representa que la escuela no prepara para la vida en sociedad sólo “inyecta” conocimientos específicos a los alumnos.

La escuela tiene una función homogeneizadora (currículo idéntico para todos, espacios iguales para todos, evaluaciones similares para todos). Pretende alcanzar un individuo estandarizado y arquetípico que responda a los mismos patrones de conducta, que tenga los mismos conocimientos y que practique la misma forma de pensar. Pero la escuela debería ser una encrucijada de culturas, debería ser una escuela para todos y no para un tipo determinado de individuo (varón, blanco, normal, católico, culto, rico…).

Por tanto, debemos llevar a cabo una organización, no sólo porque hace posible el logro de metas diversificadas para cada alumno, sino porque en sí misma es una fuente de aprendizajes. Para que haya diversidad en la escuela, la organización, debe poseer una serie de características:

Debe ser flexible para realizar los cambios y adaptaciones convenientes (tiene que haber autonomía y medios). Debe ser permeable para establecer un diálogo entre la sociedad y la escuela (tiene que haber interés). Debe darse la creatividad para poder innovar y experimentar nuevas ideas. Y por último, debe existir colegialidad para que no sólo todos aprendan sino que también unos aprendan de otros (planteamiento cooperativo).

El siguiente video es un corto realizado por Pixar, que me parece interesante para explicar la diversidad y sus consecuencias, el racismo y la igualdad.

Fuente: http://www.youtube.com/watch?v=m2v5lzQRbMM

REFLEXIÓN SOBRE EL BLOQUE I

Finalizado el primer bloque de la asignatura, me gustaría hacer una reflexión para repasar lo que hemos dado hasta ahora.

En mi opinión, este bloque nos ha servido para comprender mejor qué es la Organización Escolar, cuáles son sus características, sus elementos, sus teorías, etc. y adentrarnos un poco más en lo que quiere decir la asignatura.

Tras la lectura del documento “Atender a la diversidad” de Santos Guerra, me vinieron a la cabeza miles de dudas como por ejemplo, ¿por qué la escuela no era para todos los individuos sino para un tipo determinado de individuo (varón, blanco, normal, católico, culto, rico…)?¿qué es lo que ha hecho que todo esto cambie de forma tan radical?...Poco a poco, gracias a los comentarios, explicaciones de clase, viñetas, debates…he comprendido todo esto mucho mejor y me ha parecido bastante interesante ya que eran cosas que antes desconocía o que no sabía a la perfección.

Personalmente, una de las cosas que más me ha llamado la atención es la viñeta de Tonucci, en la que compara la escuela con una fábrica y donde se puede observar que entran diversidad de alumnos y salen de ella alumnos totalmente iguales, similares a robots. Desechando aquellos que no cumplieran el prototipo de alumno.

Comparto la idea de José Cardona Andújar en “Hacia un estilo de aprendizaje de las organizaciones educativas”  de que un colegio debe asimilarse como un organismo vivo y dinámico, de lo contrario significa estancamiento…

"La clave de una buena organización es tener la capacidad de incluso improvisar cuando se presenta algo no previsto y sacar partido de ello".

Luis Gabriel Carrillo Navas